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公民教育與認同序列重構指定好物

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內容簡介: 基於認同序列視野視角下博客來的公民教育與國家認同展開研究，分別從少數民族公民教育目標、內容、主體三個方面進行具體內容的展開，結合西南民族地區的歷史背景、實地考察和現實分析，以少數民族的國家認同為研究對象，來展現公民教育對少數民族認同序列重構所帶來的作用和影響，從中尋找民族地區公民教育的規律要素和因果解釋，在此基礎上歸納出不同的樣態與模式。

《公民教育與認同序列重構》認為在現代國家建設中，由於國家和社會都發生了變化，少數民族認同序列之間形成了內在緊張關系，尤其是國家認同與其他類型認同之間。要緩和這種緊張關系，必須依靠現代國家來供給資源和補充能量，即通過公民教育提供新的知識供給和教育內化，來賦予少數民族成員新的公民身份。進一步來看，要長久緩和少數民族認同序列的緊張關系，就需要實現國家治理結構的現代化轉型。

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作者：任勇
出版社：中央編譯出版社
出版日期：2015/11/01
語言：簡體中文

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